心理辅导室主要是由受过培训的心理老师与接受辅导的当事人在尊重、真诚的环境下，协助当事人认识自己、接纳自己，充分发挥自己的优势和潜能，克服生活中的困难，使其在学业、情感和行为上获得全面发展的一个场所。

【主要功能室】

●接待、个体辅导区（主要是建立心理档案，心理咨询前、个体咨询辅导等作用）

●心理沙盘区学生的微观潜意识，从而实现心理自愈的过程）

●情绪宣泄区（宣泄室是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所）

●团体活动区（是心理咨询师开展心理活动课教学和针对某一

心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所）

●心理测评室（可记录学生个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询不辅导记录等材料的集中保存）

1.心理测评、个体接待咨询区

■主要功能

接待室作为心理教师建立电子心理档案、整理和放置档案并接待来访的学生以及学生家长或老师的场所，还可兼做个体学生心理测量场所。接待室用于心理咨询开始前，有些初次来访的学生精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，很难进入放松情绪状态，这不利于心理咨询的顺利开展，接待区的设立就提供了一个让学生充分休息或放松的空间，有利于下一步咨询的进行。

■装修建议

房间格调关键词: 简洁明快

办公接待个体咨询区是学生心理咨询的第一站，要让学生感觉亲近平等，自然，不要具有压抑感。环境设置上应采用明亮、自然、大方的格局。墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重。另外考虑到办公环境在窗帘颜色的选择上稍偏重于淡冷色系。

■设备配置

1、电脑、打印机及电脑桌椅

2..直角沙发：布艺、或浅色皮艺沙发。

3.心理健康自助仪：心理健康自测，心理知识普及等。

4.饰物：花瓶、、绿植、图片等。

5.咨询室制度挂图（心理咨询老师守则）：以便同学们对心理咨询有一个概念性认识。

6.心理测评系统（网络版）

2.心理沙盘室

■主要功能

沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉•卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏采用意象（积极想象）的创造性治疗形式，它面对阴影、化解情结是一种非语言的深度心理治疗方法。

■装修建议

房间格调关键词：开阔、明亮

学生可以在沙盘游戏室尝试在靠近门口处做嵌入墙体的镜子（穿衣镜大小）：这有利于学生在沙盘游戏结束时看到现实生活中的自己并平稳情绪，有利于走出沙盘世界，关照现实生活中的自我。

■设备配置

1、沙盘：国际标准尺寸。用于放置干沙、湿沙。

2、沙具架：质地为木制，宽度在 1 米，多隔板，可用于放置沙具。

3、沙具类型：军事类、人物类、建筑类、交通工具类、佛教类等10类。

4、沙子：安全、干净、细腻的天然沙最为适宜，沙子的颜色从原理上和作用上讲并不会影响治疗效果。

5、可配置电脑，安装沙盘管理软件，投影机等等分析心理沙盘案例分析

注：采购建议

心理沙盘型号有600/800/1000/1500/2000/3000等不同型号，根据实际空间情况配置。

3.情绪宣泄区

■主要功能

宣泄室是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，应具备安全、隔音的特点。在学生使用设备时候可尽情的宣泄自身学习或者生活中的压力，化为有利的力量促进学习效率，老师也可以进行宣泄活动。

■装修建议

房间格调关键词：安全性、私密性

宣泄室采用简单、粗犷的布置格局，尤其要注意安全性，如墙安装宣泄墙、不选用光滑的木地板（可尝试橡胶地板）。另外宣泄场地开阔，做适当隔音处理。墙壁、天花板和地板采用冷色调，如浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于宣泄后情绪平复；窗帘切忌透明，暗色为主，力求营造给学生私密、安全、充分宣泄的环境。

■设备配置

1、宣泄器材（仿真宣泄人，专业版宣泄人包含宣泄棒，宣泄手套等配件）等；

2、涂鸦墙：建议赋予卡通形象——给以轻松，随意的心态；

3、宣泄室安全使用注意事项标牌；以及宣泄室规章制度表。

4、有条件的可配置宣泄墙和宣泄地板（保护宣泄时产生的）

注：采购建议

心理宣泄器材有多种产品，我们推荐学生使用仿真型宣泄人，可发声录音增加宣泄乐趣。

4.团体活动区

■主要功能

团体活动室兼有心理活动课教室和团体辅导区的功能，是心理咨询师开展心理活动课教学和针对某一心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所。它承担了多项功能，因此这个功能分室的占地面积比较大。

■装修建议

房间格调关键词：开阔，安静

考虑到团体活动室兼心理教学的功能，不能太过活泼，如窗帘颜色可选择素净的蓝色等。如果在团体活动室设置阅览区也需要营造安静的阅读环境，确保光线充足并适当做隔音处理。另外出于做动态团体活动课考虑：地板上铺设大的柔软地垫，以免学生滑倒摔伤。

■设备配置

1、团体活动包（中小学生版，符合学生教学设计）

2、团体活动桌（可带凳子，有6扇和8扇不同型号）

主要作用：

团体活动室配置团体游戏主要是用于团体心理咨询、或小团体活动使用，可增加学生团结，创作力，凝聚力等不同方面的能力，促进学生综合素质的提高！